2. Inhalte gestalten

Einleitende Informationen

Diese Lerneinheit aus dem Schulungsprogramm „eTutor:innen-Programm“ ist Teil der Aktivitäten im Verbundprojekt SOUVER@N, das sich die Aufgabe gesetzt hat, souveränes, digital unterstütztes Lehren und Lernen aufseiten der Lehrenden und Studierenden zu unterstützen. Gefördert wird SOUVER@N durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.

Autor:innen in alphabetischer Reihenfolge

Dr. Aleksandra Bartkowiak (Tierärztliche Hochschule Hannover), Dr. Marianne Behrends (Medizinische Hochschule Hannover), Alexander Beste (Universität Vechta), Selin Dirlik (Medizinische Hochschule Hannover), Ina Hoffmann (Medizinische Hochschule Hannover).

Grafische Unterstützung durch Alexander Beste (Universität Vechta), Selin Dirlik (Medizinische Hochschule Hannover), Tesja Erdmann (Universität Vechta), Ronja Jarzyk (Medizinische Hochschule Hannover), Carlotta Kreuzburg (Universität Vechta), Alica Meyer (Medizinische Hochschule Hannover) und Kylie Stukert (Medizinische Hochschule Hannover).

Voraussetzungen

Für dieses Lernmodul ist kein Vorwissen erforderlich. Die Kapitel folgen einer logischen Reihenfolge, können jedoch auch einzeln bearbeitet werden.

Zielgruppe

Dieses Modul richtet sich an studentische Hilfskräfte, Lehrende und Servicemitarbeitende, die sich einen ersten Überblick über mediendidaktische Grundlagen zur Gestaltung digitaler Lehrformate verschaffen möchten.

Inhalte

Die visuelle Gestaltung spielt beim Lernen eine fast genauso große Rolle wie die Inhalte. Seiten, die farblich überladen sind, unscharfe oder unverständliche Abbildungen oder unleserliche Texte – diese Punkte können für das Lernen und das Verstehen von Zusammenhängen hinderlich sein, auch wenn die Inhalte noch so interessant sind. Aber wie gestaltet man Lerninhalte lernförderlich? Im Folgenden haben wir zentrale Gestaltungshinweise zusammengestellt, die eine Einführung in die lernförderliche Gestaltung von Inhalten darstellen sollen. Der Inhalt vermittelt dabei nicht den Umgang mit verschiedenen Tools, mit denen Lerninhalte erstellt werden können. Ziel ist es vielmehr, einige grundlegende Gestaltungsprinzipien zu vermitteln.

Aufbau

Folgende Themen werden behandelt:

  • Typografische Aspekte bei der Textgestaltung
  • Bilder und visuelle Darstellungen
  • Farben und deren Wirkung
  • Gestaltungsprinzipien bei der Kombination von Objekten
  • Bewegtbilder, Podcasts und interaktive Medien
  • Barrierearmes Gestalten

Lernziele in diesem Modul: 

Sie ...

  1. können Gründe benennen, warum die Gestaltung der Inhalte Einfluss auf den Lernprozess hat.
  2. kennen Möglichkeiten, um Texte lesefreundlich und damit lernförderlich zu gestalten.
  3. wissen, welche Funktionen Bilder bei der Gestaltung von Lerninhalten haben.
  4. kennen Möglichkeiten zur Auswahl von Farben für die Gestaltung von Lerninhalten.
  5. kennen zentrale Gestaltungsprinzipien, um verschiedene Bild- und Textelemente lernförderlich anzuordnen.
  6. kennen verschiedene Formen von bewegten Bildern und wissen, wann diese sinnvoll eingesetzt werden können.
  7. können interaktive Medien nach dem Interaktionsgrad unterscheiden.
  8. können grundsätzliche Regeln für ein barrierearmes Design benennen.

Dauer

Die gesamte Bearbeitungszeit beträgt ungefähr 2 Stunden, wenn Sie die Inhalte konzentriert lesen.

Wissenstest zum Modul

Fragen für einen Wissenstest

Lizenzierung

eTutor:innen-Programm © 2025 von Dr. Aleksandra Bartkowiak, Dr. Marianne Behrends, Alexander Beste, Selin Dirlik, Ina Hoffmann. Alle Lernmodule in diesem Programm sind, sofern nicht an einzelnen Inhalten anders gekennzeichnet, lizenziert unter CC BY-SA 4.0.