4. Kommunizieren

Einleitende Informationen

Herausgeber

Diese Lerneinheit aus dem Schulungsprogramm „eTutor:innen-Programm“ ist Teil der Aktivitäten im Verbundprojekt SOUVER@N, das sich die Aufgabe gesetzt hat, souveränes, digital unterstütztes Lehren und Lernen aufseiten der Lehrenden und Studierenden zu unterstützen. Gefördert wird SOUVER@N durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre.

Autor:innen in alphabetischer Reihenfolge

Dr. Aleksandra Bartkowiak (Tierärztliche Hochschule Hannover), Dr. Marianne Behrends (Medizinische Hochschule Hannover), Alexander Beste (Universität Vechta), Selin Dirlik (Medizinische Hochschule Hannover), Ina Hoffmann (Medizinische Hochschule Hannover).

Grafische Unterstützung durch Alexander Beste (Universität Vechta), Selin Dirlik (Medizinische Hochschule Hannover), Tesja Erdmann (Universität Vechta), Ronja Jarzyk (Medizinische Hochschule Hannover), Carlotta Kreuzburg (Universität Vechta), Alica Meyer (Medizinische Hochschule Hannover) und Kylie Stukert (Medizinische Hochschule Hannover).

Voraussetzungen

Für dieses Lernmodul ist kein Vorwissen erforderlich. Die Kapitel folgen einer logischen Reihenfolge, können jedoch auch einzeln bearbeitet werden.

Zielgruppe

Dieses Modul richtet sich an studentische Hilfskräfte, Lehrende und Servicemitarbeitende, die sich einen ersten Überblick über mediendidaktische Grundlagen zur Gestaltung digitaler Lehrformate verschaffen möchten.

Inhalte

In diesem Lernmodul lernen Sie, wie Kommunikation gelingt – denn was bringt die digitale Lehre, wenn kein optimaler Austausch mit und zwischen den Studierenden erfolgt und damit gekoppelt kein steigender Lernerfolg stattfindet? 

Aufbau

Das Modul gliedert sich in die drei Hauptkapitel:

  1. Kommunikationsprozesse planen
    • Raum für Kommunikation schaffen und Kommunikation fördern
  2. Synchrone Kommunikation
    • Tipps für Videokonferenzen
  3. Asynchrone Kommunikation
    • Foren richtig moderieren

Lernziele in diesem Modul: 

Sie ...

  1. kennen den Unterschied zwischen synchroner und asynchroner Kommunikation.
  2. können Aspekte hinsichtlich kultureller Unterschiede in Bezug auf Kommunikationsprozesse in der digitalen Lehre benennen.
  3. können kritische Faktoren bei der Gestaltung von synchroner Kommunikation benennen und Lösungen dafür aufzeigen.
  4. kennen verschiedene Tipps zur Gestaltung von asynchronen Kommunikationsprozessen mithilfe von Foren.
  5. kennen Herausforderungen hinsichtlich der Kommunikation in hybriden Lehrangeboten und können Lösungen aufzeigen.

Dauer

Die gesamte Bearbeitungszeit beträgt ungefähr 2 Stunden, wenn Sie die Inhalte konzentriert lesen.

Wissenstest zum Modul

Fragen für einen Wissenstest

Lizenzierung

eTutor:innen-Programm © 2025 von Dr. Aleksandra Bartkowiak, Dr. Marianne Behrends, Alexander Beste, Selin Dirlik, Ina Hoffmann. Alle Lernmodule in diesem Programm sind, sofern nicht an einzelnen Inhalten anders gekennzeichnet, lizenziert unter CC BY-SA 4.0.